I na samom kraju...
…jedna se učiteljica oprostila s budućom pjevačicom, budućim stočarom, budućim automehaničarom i budućim pilotom uz nadu kako će vjerovati da su dovoljno hrabri, snažni i pametni te da mogu prevladati sve prepreke i izazove koji ih očekuju, kakvi god oni bili.
|
|
|
|
|
|
Ljetni krug tišine
Na samom kraju ove nastavne godine, odradili smo ljetni krug tišine. Pripremljeni materijal preuzet je na web stranici Larin Montessori svijet.
|
|
|
Naš je zadatak bio izabranom ljetnom motivu pronaći obris, upariti ih te pročitati motivacijski citat koji se nalazi na obrisu. Nakon što smo uparili sve motive, svaki je učenik za sebe još jednom pročitao citate, a nakon toga izdvojio onaj koji mu u tom trenutku najbolje odgovara. Tko je želio, pročitao je još jednom izabrani citat i podijelio s nama svoje misli i osjećaje vezane uz njega. Izabrani citati ostali su učenicima kao podsjetnik na…
Zgode kostura Janka, Triinu Laan
Jednog je zimskog dana na vrata naše učionice pokucao Janko.
Janko je kostur. Došao je k nama baš u vrijeme kada smo učili o ljudskom tijelu. Kako su mu dotadašnji samotni dani u velikoj plastičnoj kutiji dojadili, odlučio je razgibati kosti i doći k nama u posjet, na druženje. Bili smo zbunjeni njegovom pojavom no svidjela nam se ideja koju je predložio. Sa sobom je donio knjigu o sebi. Predložio je da ju zajednički pročitamo, svako po malo kako bismo ga što bolje upoznali. Prihvatili smo ideju. Zajednički smo čitali knjigu i pratili je aktivnostima. Zbog mnoštva obveza u školi i oko nje Janko je morao biti strpljiv i povremeno čekati danima kako bi se s nama družio. Naše zajedničko vrijeme potrajalo je sve do kraja nastavne godine. Posljednja smo čitanja obavili u hladovini naše jabuke u školskom dvorištu. U njemu je upoznao raznolike bubice koje su ga istraživački obilazile i proučavale baš kao i mi kada smo se prvi puta susreli s njim.
Janko se vratio u svoju kutiju do neke sljedeće prilike. Sa sobom je u sjećanju ponio vesele trenutke provedene s nama.
Janko je kostur. Došao je k nama baš u vrijeme kada smo učili o ljudskom tijelu. Kako su mu dotadašnji samotni dani u velikoj plastičnoj kutiji dojadili, odlučio je razgibati kosti i doći k nama u posjet, na druženje. Bili smo zbunjeni njegovom pojavom no svidjela nam se ideja koju je predložio. Sa sobom je donio knjigu o sebi. Predložio je da ju zajednički pročitamo, svako po malo kako bismo ga što bolje upoznali. Prihvatili smo ideju. Zajednički smo čitali knjigu i pratili je aktivnostima. Zbog mnoštva obveza u školi i oko nje Janko je morao biti strpljiv i povremeno čekati danima kako bi se s nama družio. Naše zajedničko vrijeme potrajalo je sve do kraja nastavne godine. Posljednja smo čitanja obavili u hladovini naše jabuke u školskom dvorištu. U njemu je upoznao raznolike bubice koje su ga istraživački obilazile i proučavale baš kao i mi kada smo se prvi puta susreli s njim.
Janko se vratio u svoju kutiju do neke sljedeće prilike. Sa sobom je u sjećanju ponio vesele trenutke provedene s nama.
|
|
|
IUN Pozdrav kasnom proljeću
|
U petak, 6. lipnja pošli smo na izvanučioničku nastavu pozdraviti kasno proljeće. Prije odlaska isplanirali smo aktivnosti. Posložili smo njihov raspored i procijenili trajanje kako bi izvanučionička nastava bila što učinkovitija.
|
|
Prošetali smo do igrališta NK Kućanci. U njegovom smo okruženju uočili obilježja životne zajednice livade. Imenovali smo sve što vidimo, zabilježili imenice. Opisali smo imenovano, zabilježili pridjeve. Uočili rad i zbivanja u okruženju, zabilježili glagole. Koristeći izdvojene riječi oblikovali smo rečenicu, složili i zabilježili dijamantnu pjesmu.
|
Gost na pjesmi
|
Promatrali smo i proučavali primjere međuovisnosti biljaka i životinja na livadi. Uočili smo i obrazložili uočene primjere pretvorbe energije. I sami smo na kraju primijenili jednu pretvorbu. Kemijsku energiju doručka pretvorili smo u mehaničku energiju i upotrijebili je za trčanja, skakanja, bacanja, hvatanja… Mjerili smo, računali i preračunavali koliko možemo istrčati u 3 minute vremena.
Na kraju smo se osvrnuli na aktivnosti i uočili na koliko smo različitih načina, tijekom ovih aktivnosti upotrijebili matematiku.
Na kraju smo se osvrnuli na aktivnosti i uočili na koliko smo različitih načina, tijekom ovih aktivnosti upotrijebili matematiku.
|
|
|
|
|
Bili smo dobri u procjeni na početku. Slijedeći vremenski okvir, obavili smo planirano u zadanom vremenskom roku te na vrijeme stigli na užinu i drugi dio nastave.
Priča jedne pisanke
|
Potkraj godine u rukama smo držali našu, već prilično ispunjenu pisanku. Od svih naših knjiga i bilježnica, ona s nama provodi najveći dio školskog vremena. Razmislili smo, kako bi to bilo kada bi ona progovorila. Što bi rekla o nama, njenim vlasnicima?
Možda nešto od ovoga... |
|
|
|
|
|
Pub kviz - Dan škole
Dana 29. svibnja obilježili smo Dan škole. Tom prigodom učiteljica Vlatka priredila je Pub kviz za sve učenike od 1. do 4. razreda.
Prije samog kviza, putem prezentacije, upoznala je učenike sa zanimljivim činjenicama iz prošlosti i sadašnjosti škole. Podijeljeni u mješovite skupine, nakon prezentacije, zaigrali su kviz. Za one koji su pratili prezentaciju, pitanja u kvizu nisu bila teška. Tijekom kviza vladalo je suradničko ozračje unutar skupina, natjecateljsko između njih i velika doza dobrog raspoloženja.
Prije samog kviza, putem prezentacije, upoznala je učenike sa zanimljivim činjenicama iz prošlosti i sadašnjosti škole. Podijeljeni u mješovite skupine, nakon prezentacije, zaigrali su kviz. Za one koji su pratili prezentaciju, pitanja u kvizu nisu bila teška. Tijekom kviza vladalo je suradničko ozračje unutar skupina, natjecateljsko između njih i velika doza dobrog raspoloženja.
|
|
|
Priredba povodom Međunarodnog dana obitelji
|
"Za brigu i ljubav,
zbog svega što za nas čine, priznanje treba dati najdražoj mami i najboljem tati. Svakome od nas obitelj puuuno vrijedi. Zato smo joj posvetili ono što u nastavku (videu) slijedi," |
VIDEO - 26. svibnja 2025.
|
Micro:bit Escape room
Tijekom dvije školske godine 2023. - 2025. naša je škola bila uključena u projekt Revolucija digitalne pismenosti. Projekt je to Rotary kluba Zagreb Centar u partnerstvu s Institutom za razvoj i inovativnost mladih. Tijekom ovog projekta škole su opremljene mikroračunalima micro:bit za korištenje u razrednoj nastavi uz edukaciju školskih djelatnika, izradu edukacijskih materijala i sudjelovanje u edukativnim aktivnostima.
Kao jedna od završnih aktivnosti projekta bilo je natjecanje učenika u rješavanju Escape rooma u koji smo se i mi uključili. Proveli smo je 13. svibnja. Bila je to skupna aktivnost koja je zahtijevala suradnju pri rješavanju problema u zadanom vremenskom okviru.
Predstavili smo se kao ekipa POK. Iz sobe nismo uspjeli izaći te smo završili na 244 mjestu od ukupno 311 ekipa. Ostvarili smo 40 od ukupno 100 mogućih bodova.
Kao jedna od završnih aktivnosti projekta bilo je natjecanje učenika u rješavanju Escape rooma u koji smo se i mi uključili. Proveli smo je 13. svibnja. Bila je to skupna aktivnost koja je zahtijevala suradnju pri rješavanju problema u zadanom vremenskom okviru.
Predstavili smo se kao ekipa POK. Iz sobe nismo uspjeli izaći te smo završili na 244 mjestu od ukupno 311 ekipa. Ostvarili smo 40 od ukupno 100 mogućih bodova.
|
|
Najbolja mama na svijetu
Svaki puta kada se postavi pitanje: „Tko ima najbolju mamu na svijetu?“, odgovor je uvijek „Ja!“.
|
Tim smo tragom upoznali najbolje mame u životinjskom svijetu, čitajući slikovnicu Najbolja mama na svijetu Sebastiena Pereza. Zaključili smo kako, bez obzira koje su vrste i na koji način žive, svim je majkama jedno zajedničko – vole svoje mladunce, brinu se o njima, odgajaju ih i pripremaju za budućnost.
|
|
A onda smo i mi razmislili o našim majkama, što njih čini najboljima na svijetu. Svoja smo razmišljanja pretočili u priču. Priču smo zapisali, snimili zvučnu izvedbu našeg čitanja i priložili je u čestitku. Izrađenu čestitku poklonili smo majci za Majčin dan, neka zna koliko nam znači i zašto je baš ona nama najbolja na svijetu.
Uz čestitku majkama smo za dar dizajnirali i izradili ogrlicu.
Uz čestitku majkama smo za dar dizajnirali i izradili ogrlicu.
|
|
|
Terenska nastava Veliki Grđevac
|
Učenici od 1. do 4. razreda područnih odjela Kućanci, Beničanci, Lacići, Šljivoševci i Magadenovac posjetili su selo Veliki Grđevac.
To se odvijalo 28. travnja 2025. godine. Učenici su krenuli na put u 7:00, a tamo su došli od prilike u 9:30 i vozili su se autobusom. |
|
Kada su došli tamo prvo su vlakićem otišli do Osnovne škole Mate Lovraka gdje su vidjeli neke njegove stare dokumente.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kada su to pogledali vratili su se do Kulturnog centra Mate Lovraka. Tamo im je vodičica pokazala vlak u kojem je sniman film Vlak u snijegu, a zatim im je pokazala kako su prije izgledale kuće i jedan mlin.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nakon toga su učenici dobili hranu koju su svi voljeli.
Kada su jeli išli su se šetati kroz šumu na Stazi prijatelja prirode.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kada su se vratili imali su stare igre poput: skakanje u vrećama, žive tačke, slaganje tornja od kucena.
|
|
|
|
|
Igre naših predaka, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Kući su krenuli oko 16:00, a došli su u 18:00.
|
Meni je u Velikom Grđevcu bilo jako zanimljivo, a najdraže mi je bilo kada smo se vozili vlakićem.
Matej V.
|
|
Plava točkica
|
Povodom obilježavanja Dana planeta Zemlje analizirali smo pjesmu Plava točkica, Mladena Pokića. Nakon čitanja i krasnoslova uvidjeli smo kako je u njoj sažeto navedeno sve ono bitno za život i čuvanje našeg planeta.
Slikanjem smo prikazali kako ga zamišljamo u velikom svemirskom prostranstvu. |
|
Naš stav o tome kako želimo i kako ne želimo da izgleda život na njemu prikazali smo agamografom.
|
|
|
|
|
|
|
Plava točkica, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Priča o postanku Zemlje
U čast našem planetu i njegovom danu željeli smo saznati nešto više o njemu.
Kako bismo se zorno u poznali s procesima koji su ga oblikovali, učiteljice Vlatka i Ines ispričale su nam jednu od velikih Montessori priča, Priču o postanku Zemlje. Priča nas je vodila od Velikog praska, kada se počeo stvarati, sve do današnjeg izgleda kakvog poznajemo. Priču su pratili pokusi koje smo, nakon pripovijedanja, i sami isprobali provesti.
Kako bismo se zorno u poznali s procesima koji su ga oblikovali, učiteljice Vlatka i Ines ispričale su nam jednu od velikih Montessori priča, Priču o postanku Zemlje. Priča nas je vodila od Velikog praska, kada se počeo stvarati, sve do današnjeg izgleda kakvog poznajemo. Priču su pratili pokusi koje smo, nakon pripovijedanja, i sami isprobali provesti.
|
|
|
|
|
|
|
Uskrs
|
O Uskrsu je već puno toga rečeno i puno toga znamo. Zato smo, ususret ovom Uskrsu, naše spoznaje i iskustvo saželi u kratku brošuru. Nakon intervjua s našim obiteljima razgovarali smo, razmijenili i usporedili iskustva. Prikupljene informacije o uskrsnim običajima, u alatu Canva, oblikovali smo u brošuru.
|
|
|
|
Naučili smo kako se može plesti prstima. Koristeći ovu tehniku, uz puno truda, strpljenja i ponovnog započinjanja, izradili smo vunene, mucaste zekane.
|
|
|
Iskoristili smo znanje o svojstvima zraka koje smo usvojili i izradili skriveno uskrsno pile.
|
Uskrs 2025., autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Nesigurni u vremenske uvjete, gnijezdo smo stilizirano izradili u hodniku naše škole. Ostavili smo odškrinut jedan prozorčić kako bi mu zeko mogao prići. Snalažljivi je zeko pronašao neobičan put i u gnijezdu za nas ostavio slatka iznenađenja.
|
|
Dukat - "Volim šume"Tijekom mjeseca listopada svojim smo likovnim radovima sudjelovali u Dukatovom projektu pošumljavanja „Volim Šume“. Naši radovi nisu osvojili nagrade žirija no ono što je puno važnije, za svaki od njih Dukat se obvezao posaditi jedno stablo.
U travnju su nam stigla priznanja i zahvala za sudjelovanje u ovom natječaju. |
|
|
|
Iz prošlosti domovine
|
Tijekom mjeseca ožujka i travnja proučavali smo prošlost naše domovine Republike Hrvatske.
Snalazili smo se u vremenu i upoznali događaje koji su utjecali na njeno oblikovanje. Upoznali smo znamenite osobe koje su svojim djelovanjem ostavile trag. Naš je istraživački zadatak, vezan uz ovu temu, bio izabrati i istražiti osobu iz prošlosti koja nas se najviše dojmila. Istraženo smo trebali ispripovijedati u obliku monologa. |
Iz prošlosti, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
O šumi i vodi
Ovogodišnje obilježavanje Međunarodnog dana šuma i Svjetskog dana voda 21. i 22. ožujka povezali smo sa sadržajem i ishodima nastave prirode i društva i hrvatskog jezika. Znanje o vodama u zavičaju i žvotnoj zajednici šume primijenili smo pišući činkvinu.
|
|
|
Zašto su šume i voda važni te prijedloge kako ih štedjeti i čuvati istaknuli smo u porukama na zajedničkom razrednom panou.
|
|
|
|
Dan očeva
U našoj se domovini Dan očeva obilježava 19. ožujka.
Ovaj je dan savršena prilika da našim tatama pokažemo zahvalnost, sreću i ponos jer su baš takvi kakvi jesu – nama najbolji!
Razgovarali smo s njima kako bismo saznali kakvi su oni bili i što su činili kada su bili mali kao mi.
Razmišljali smo o očevim osobinama i planirali kakvi ćemo mi biti kada budemo veliki kao oni.
Kako bismo ih razveselili povodom njihovog dana izradili smo im male darove. Naslikali smo njihove portrete, onako kako ih mi vidimo kroz naše umjetničke oči i ruke. Uz portret smo im izradili i čestitku.
Ovaj je dan savršena prilika da našim tatama pokažemo zahvalnost, sreću i ponos jer su baš takvi kakvi jesu – nama najbolji!
Razgovarali smo s njima kako bismo saznali kakvi su oni bili i što su činili kada su bili mali kao mi.
Razmišljali smo o očevim osobinama i planirali kakvi ćemo mi biti kada budemo veliki kao oni.
Kako bismo ih razveselili povodom njihovog dana izradili smo im male darove. Naslikali smo njihove portrete, onako kako ih mi vidimo kroz naše umjetničke oči i ruke. Uz portret smo im izradili i čestitku.
|
|
|
|
|
|
Međunarodni dan matematike / Dan broja Pi
|
U ovoj se nastavnoj godini matematikom bavimo s malim naglaskom na njenu svakodnevnu primjenu. Tome u čast obilježili smo Međunarodni dan matematike. On se obilježava 14. ožujka i poznat je kao Dan broja Pi.
|
Posjet Dječjem kazalištu Branka Mihaljevića u Osijeku
|
Svi učenici od 1. do 4. razreda Osnovne škole "Matija Gubec" Magadenovac 4. ožujka 2025. godine otišli su u posjet dječjem kazalište Branka Mihaljevića u Osijeku.
Prema kazalištu su krenuli u osam sati sa školskim busom. Učenicima je bilo osigurano suho pecivo koje su dobili pri početku puta. Oko devet sati i četrdeset pet minuta učenici su stigli do kazališta. Predstava Palčica je trajala četrdeset pet minuta, a onda kada je završila učenici su sjeli u bus i krenuli su doma. Putem je većina učenika pojela grickalice koje su putem smjeli jesti. Kada je bus ostavio učenike svi su krenuli prema svojim kućama. Učenici su išli na predstavu kako bi nešto naučili i kako bi se zabavili. Matej V.
|
|
|
|
|
Kućanačka maškarana povorka
|
Ove nam je godine vrijeme bilo blagonaklono. Sunčan i ugodan 3. ožujka omogućio je našoj veseloj, maškaranoj povorci da iz učionica izađe na seoske ulice.
|
|
|
|
Naša se povorka, uz pjesmu i graju, zaputila Ulicom kralja Zvonimira ka zapadu. Uz usputna kratka zaustavljanja na našem nas je krajnjem odredištu dočekalo ukusno iznenađenje. Prepun stol slastica pripremile su naše vrijedne mame. Zahvalni smo im na tome.
|
|
|
Nakon zakuske, kratkog odmora i malo igre, zadovoljni Spidermani, jednorog, anđeo, Harry Potter, šareni poni jednorog, baka, bećar iz svatova, pilot, haker, lovac, vještica, meduza… i dvije muhe zunzare, zajedno se polagano zaputismo natrag put škole.
Tako privedosmo kraju ovu zabavnu avanturicu.
Tako privedosmo kraju ovu zabavnu avanturicu.
|
Poklade su..., autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Posjet matičnoj školi
Kako to već činimo svake godine u veljači, u srijedu 19. posjetili smo našu matičnu školu u Magadenovcu. U školi nas je dočekala knjižničarka Ivana. Pripremila nam je aktivnosti kroz koje smo upoznali rad knjižnice. Listali smo, čitali, pretraživali enciklopedije i rječnike. Primijenili smo pravila ponašanja u knjižnici. Istražujući, na policama smo prepoznali naslove već pročitanih knjiga i neke nove, zanimljive, koje ćemo, možda, u budućnosti čitati.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nakon druženja s knjigama, školska psihologinja Nikolina pripremila je za nas radionicu. Poslušali smo priču o ljutitoj vjeverici. Razgovarali smo o ljutnji i naučili tehnike kako ju nadvladati.
|
|
Iskoristili smo priliku i prije odlaska, na trenutak, uživali u prostoru školske sportske dvorane.
|
|
|
Valentinovo
Povodom ovog dana, razgovarali smo o značenju i vrstama ljubavi. Nakon razgovora napisali smo svoje Valentinovske priče. Priče smo pročitali jedni drugima, a zatim ih objedinili u e-knjižici.
|
|
|
|
|
 |
Poigrali smo se osjetilom vida, optičkom iluzijom i izradili taumatrop .
|
|
|
Taumatrop, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Srca izrađena u sto tonova crvene boje dan ranije, složili smo u jednu cjelinu oblikujući naše novo, veliko, zajedničko, prijateljsko srce.
Na posljetku smo se počastili slatkim srcem.
Na posljetku smo se počastili slatkim srcem.
|
|
|
Već 100. dan!
Četvrtak, 13. veljače bio nam je 100. dan u 3. i 4. razredu. S nestrpljenjem smo ga očekivali i s veseljem obilježili u Područnom odjelu Kućanci. Ovo obilježavanje dio je eTwinning projekta Udruge učitelja razredne nastave Zvono.
|
100. dan škole 2025., autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Dan sigurnijeg intrneta
U veljači smo obilježili Dan sigurnijeg interneta.
Uz poticaj Netice i aktivnosti sa stranice Centra sigurnijeg interneta razgovarali smo o opasnostima na internetu, pravilima ponašanja te načinu zaštite. Kroz raspravu smo izdvojili i izradili upute o njegovom sigurnijem korištenju. Upute smo prikazali na zajedničkom plakatu koji smo izložili u školski hodnik.
Uz poticaj Netice i aktivnosti sa stranice Centra sigurnijeg interneta razgovarali smo o opasnostima na internetu, pravilima ponašanja te načinu zaštite. Kroz raspravu smo izdvojili i izradili upute o njegovom sigurnijem korištenju. Upute smo prikazali na zajedničkom plakatu koji smo izložili u školski hodnik.
|
|
Svjetski dan smijeha
|
Tri smijeha i mali smješko, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Prema igrokazu Tri smijeha i mali smješko Sanje Petrov, uloge izvode i poruku šalju četvrtaši.
"Svaki dan je tvoja greška
ako u njem' nema smješka. Za dug život, dobro zdravlje nek' započne smijeha slavlje." |
Nakon čitanja
Zvonimir Balog, JA MAGARAC
|
Priču Kupovanje vremena iz zbirke priča Ja magarac Zvonimira Baloga izabrali, prilagodili dramatizaciji i izveli učenici četvrtog razreda.
|
Kupovanje vremena, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Veselimo se i radujmo!
U predblagdansko vrijeme u našoj školi postane užurbano. Štošta se ima za napraviti, štošta za pripremiti.
|
I ove smo godine rado prihvatili poziv za sudjelovanje na Adventu u Magadenovcu. U četvrtak, 12. prosinca, u Društvenom domu sudjelovali smo na božićnoj priredbi, rame uz rame s učenicima iz Beničanaca, Lacića, Magadenovca i Šljivoševaca te vrtićancima. Ovaj smo puta pripremili izvedbu pjesme Djed Mraz stiže u naš kraj.
|
|
Djed Mraz stiže u naš kraj, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Sve nas je, manje – više budnim okom pratio Djed Božićnjak. Po završetku, uz pomoć svojih vilenjaka, nagradio nas je darom.
|
|
|
|
U razredu je naše ruke čekalo još puno posla.
Trebalo je izraditi ukrase za naše drvce.
Trebalo je izraditi ukrase za naše drvce.
|
|
Trebalo je misliti na naše bližnje, izraditi im dar i čestitku.
|
|
|
Zahvalili smo se Staroj i poželjeli dobrodošlicu Novoj godini glazbenom improvizacijom posljednje strofe pjesme Stara i Nova godina Ivanke Borovac.
|
Stara i Nova godina, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
|
Kada smo sve to obavili mogli smo se mirno opustiti uz projekciju igranog filma Kapa.
Nakon svega, odlazimo na zasluženi zimski odmor, nadamo se uz pokoju pahulju snijega!
|
Veliko čudo za mali bor
Denis Mazur
Čekajući blagdane razgovarali smo o božićnim običajima. Jedan od njih je i ukrašavanje božićnog drvca.
Na žalost, nakon blagdana većina njih bude odbačena. Čitajući igrokaz, saznali smo izvrsnu ideju kako drvcu produžiti život. Dijelimo je s vama. Možda i vi učinite nešto slično!
Na žalost, nakon blagdana većina njih bude odbačena. Čitajući igrokaz, saznali smo izvrsnu ideju kako drvcu produžiti život. Dijelimo je s vama. Možda i vi učinite nešto slično!
Igrokaz izvode: Hana i učiteljica
|
Veliko čudo za mali bor, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Mali veliki talenti 2
Nakon prošlogodišnjeg izvrsnog iskustva i ove smo se godine uključili u akciju Mali veliki talenti 2. Tijekom rujna i listopada aktivno smo sakupljali kupone. Kutijica se napunila iznad očekivanja. Prikupljeni kuponi omogućili su nam odabir materijala koji ćemo koristiti u nastavi.
Tako smo ovaj puta iz kataloga izabrali: Matematički set brojevi i mjere, Set kokica Kubo, Set strateških društvenih igara te Pješčane satove.
Tako smo ovaj puta iz kataloga izabrali: Matematički set brojevi i mjere, Set kokica Kubo, Set strateških društvenih igara te Pješčane satove.
|
Zahvalni smo svima koji su sudjelovali u akciji i doprinijeli ovoj mogućnosti.
|
Sveti Nikola u pohodu
I ovog nas je 6. prosinca pohodio sveti Nikola.
Prvo su nas ujutro u našoj preobući dočekali poklončići (Bez šibe!). A onda, malo kasnije, došao je i on, glavom i bradom! Bit će da smo dobri bili kada je i nas uvrstio u svoj plan puta. Njemu smo u čast uvježbali i izveli pjesmicu Pomagači svetog Nikole, a on je nas počastio slatkišima.
Prvo su nas ujutro u našoj preobući dočekali poklončići (Bez šibe!). A onda, malo kasnije, došao je i on, glavom i bradom! Bit će da smo dobri bili kada je i nas uvrstio u svoj plan puta. Njemu smo u čast uvježbali i izveli pjesmicu Pomagači svetog Nikole, a on je nas počastio slatkišima.
|
|
|
|
Pomoćnici svetog Nikole, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Na kraju smo mu poželjeli sretan put i pozvali ga neka nas obiđe i sljedeće godine.
Večer matematike
Jedan od projekata u kojima već tradicionalno sudjelujemo, Večer matematike, održana je 5. prosinca. Projekt je to koji provodimo u organizaciji Hrvatskog matematičkog društva, a usmjeren je poticanju pozitivnog stava učenika prema matematici i primjeni matematike.
U ugodnom i veselom društvu, kroz zabavne, natjecateljske igre i aktivnosti u Večeri matematike uživali su učenici razredne nastave, njihove mame i tate, bake, braća i sestre te učiteljice .
U ugodnom i veselom društvu, kroz zabavne, natjecateljske igre i aktivnosti u Večeri matematike uživali su učenici razredne nastave, njihove mame i tate, bake, braća i sestre te učiteljice .
|
|
|
|
|
|
MAT liga
Prometna priča - Majstori, Teatar To Go
|
25. 11. 2024. išli smo u matičnu školu Magadenovac.
Prvo smo išli u školu. Kad je zvonilo otišli smo u hodnik jesti. Došao je autobus i krenuli smo. Došli smo u matičnu školu prvi. Otišli smo u dvoranu i čekali druge. Kad su svi došli krenula je predstava. Došla je policajka. Podsjetila nas je prometnih pravila. Došli su Ivek i mastor Leopold. Bili su jako zabavni. Ivek i majstor Leopold su napravili semafor. Kad je predstava završila otišli smo se slikati. Krenuli smo kući autobusom. Sjedili smo u šaragljama. Bilo je jako zabavno. Želim ponovo negdje ići sa školom. Hana
|
|
Posjet mađioničarskoj predstavi
|
Jednog utorka ja i moji prijatelji smo išli u matičnu školu gledati mađioničarsku predstavu.
Vozio nas je školski autobus. Sjeli smo u dvoranu na klupe i čekali Jozu Bozu. Jozo Bozo je izašao i izvodio razne trikove. Čak je i pozivao moje prijatelje. Predstava mi se nije baš svidjela jer sam skoro sve shvatio. |
|
|
Marko
|
Stoji grad
Povodom 18. studenoga Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje mi smo razgovarali o gradu heroju našeg zavičaja – o Vukovaru.
Što heroja čini herojem? Poznajemo li nekog heroja? Kako grad može biti heroj? Zašto je grad Vukovar heroj? – pitanja su o kojima smo promišljali i razgovarali.
Što heroja čini herojem? Poznajemo li nekog heroja? Kako grad može biti heroj? Zašto je grad Vukovar heroj? – pitanja su o kojima smo promišljali i razgovarali.
Na satu likovne kulture prikazali smo prepoznatljive simbole grada – koji čvrsto, ustrajno stoje u obnovljenom gradu.
|
|
|
|
U suradnji s našim prijateljima iz 1. i 2. razreda, 11. studnoga na Svjetski dan origamija izrađivali smo origami tehnikom bijele golubice, simbole mira – jer mir je ono što želimo svima.
|
|
|
Iz dječjih radova niknut će šuma!
|
Tijekom mjeseca listopada uključili smo se u četvrtu sezonu Dukatovog projekta pošumljavanja „Volim Šume“. Ovaj projekt doprinosi zdravlju našeg planeta, spaja ekološku odgovornost i obrazovanje mlađih naraštaja o važnosti očuvanja šumskog bogatstva i bioraznolikosti.
Zadatak učenika bio je likovnim radom prikazati motiv Izlet u šumu, a zatim radove poslati Dukatu. Za svaki zaprimljeni rad, obvezali su se posaditi jedno stablo. Radove smo izradili i predali našoj knjižničarki. Ona će ih, zajedno s radovima ostalih učenika naše škole, poslati Dukatu. |
|
|
|
Raduje nas pomisao kako će se pri sljedećoj akciji pošumljavanja, među sadnicama pronaći i četiri koje su tamo našom zaslugom.
Šaljem ti poruku Morseovim kodom
... .--. --- .-. .- --.. ..- -- .. .--- . ...- .- -. .--- .
Tijekom učenja o sporazumijevanju, primjenjivali smo različite načine govornog i negovornog prenošenja informacija. Jedan od neobičnih i pomalo tajnovitih načina bila je Morseov kod. Kako se aktivnost odvijala tijekom Tjedna programiranja (Code Week), odlučili smo razmijeniti jednu poruku zabilježenu Morseovim kodom. Kratko smo proučili Samuela Morsea, njegov način prenošenja poruka Morseovim kodom pomoću električnog telegrafa. Saznali smo za što je služio tada kada je smišljen, a za što se primjenjuje u današnje vrijeme.
|
Smislili smo poticajne poruke za naše prijatelje, napisali ih znakovima Morseovog koda, a zatim uz pomoć perlica ispisali poruke na narukvici. Plan je bio, po završetku s prijateljem razmijeniti narukvice. No, na kraju je svaka od njih ostala na ruci vlasnika.
|
|
Podsjećat će nas da trebamo biti jaki, najbolji, da možemo, slušamo i volimo se.
|
|
|
Čitateljski maraton 2024.
Na prijedlog naše školske knjižničarke Ivane, uključili smo se u Čitateljski maraton - minuta za čitanje. Događaj je to koji, tijekom Mjeseca hrvatske knjige, organizira Hrvatsko čitateljsko društvo. Ovogodišnji je slogan Pričaj mi...
Istražili smo Kućna čudovišta u ilustriranim priručnicima Stanislava Marijanovića. Izdvojili ona koja nama zadaju muke. Upoznali ih, a zatim predstavili pripovijedanjem.
Istražili smo Kućna čudovišta u ilustriranim priručnicima Stanislava Marijanovića. Izdvojili ona koja nama zadaju muke. Upoznali ih, a zatim predstavili pripovijedanjem.
|
Čitateljski maraton 2024. Pričaj mi!, autor: Ivana Virovac-Bešić
|
Sudjelovanjem u ovoj aktivnosti ostvarivali smo i ciljeve našeg razrednog projekta Riječi, RIJEČI, riječi.
Europski tjedan programiranja
|
Na poziv kolegice Kristine uključili smo se u aktivnost Oživimo crteže uz pomoć umjetne inteligencije u sklopu Europskog tjedna programiranja.
Povezali smo aktivnost sa svemirskim aktivnostima kojima se bavimo. Zamislili smo kako bi izgledao, kada bi nas posjetio, svemirski prijatelj. Nacrtali smo ga, opisali, a zatim oživjeli pomoću programa Animated Drawings. |
MOJ PRIJATELJ IZ SVEMIRA, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
|
|
Pozdrav jeseni
Jesen je već neko vrijeme u našem kraju. Pošli smo je pozdraviti.
Promatrali smo njena, toga dana vjetrovita i prohladna, obilježja.
Orijentirali smo se u bližem okružju škole.
Uočili smo vremenske promjene, njihov utjecaj na životne uvjete i načine na koji se živa bića, životinje, biljke i ljudi, prilagođavaju njima. Procjenjivali smo, mjerili i računali visinu izabranog listopadnog stabla na neuobičajene načine.
Promatrali smo njena, toga dana vjetrovita i prohladna, obilježja.
Orijentirali smo se u bližem okružju škole.
Uočili smo vremenske promjene, njihov utjecaj na životne uvjete i načine na koji se živa bića, životinje, biljke i ljudi, prilagođavaju njima. Procjenjivali smo, mjerili i računali visinu izabranog listopadnog stabla na neuobičajene načine.
|
|
|
|
|
|
|
|
Pokušali smo doživjeti jesen svim našim osjetilima. Na kraju smo je ulovili, pospremili i ponijeli sa sobom u neobičnim kadrovima.
|
|
|
|
|
|
Dani kruha i Dan zahvalnosti za plodove zemlje
U proteklom tjednu, u Područnom odjelu Kućanci obilježili smo Dane kruha i Dan zahvalnosti za plodove zemlje.
|
Promatrali smo put pšeničnog zrna, od sijanja do kruha na našemu stolu, vođeni kraljicom pšenicom. Jedna učena koka i Domaća zadaća o Danima kruha poučila nas je mudrim izrekama o važnosti kruha, a bakini savjeti i pomoć dočarali su nam lakoću njegove pripreme.
|
Domaća zadaća za Dane kruha, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Zajedno s učenicima prvog i drugog razreda poslušali smo učiteljicu Vlatku. Uz njenu smo prezentaciju promišljali o značenju kruha i zahvalnosti. Svoje smo riječi zahvalnosti izrekli i oblikovali u oblak riječi – srce.
|
|
Neizostavan dio obilježavanja je trenutak kada zasučemo rukave i svojim rukama damo oblik našemu kruhu.
|
|
|
|
|
|
|
|
Tjedan svemira
|
U ovoj smo se nastavnoj godini uključili u eTwinning projekt Let's step from planet Earth to space. Jedna od aktivnosti na samom početku je obilježavanje Svjetskog tjedna svemira.
Svjetski se tjedan svemira obilježava od 4. do 10. listopada. Tijekom toga tjedna i mi smo započeli s upoznavanjem, dijeljenjem i razmjenjivanjem znanja o svemiru. |
|
Kako je nastao svemir i Sunčev sustav poslušali smo u prilagođenoj Montessori Priči o postanku svemira.
Zanimljive činjenice o svemiru, Sunčevom sustavu i planetima u njemu saznali smo prolazeći Svemirski poligon. Koliko smo toga putem zapamtili, provjerili smo igrajući Kahoot! kviz.
Na satu likovne kulture birali smo i prikazali boje vlastitog svemira.
Zanimljive činjenice o svemiru, Sunčevom sustavu i planetima u njemu saznali smo prolazeći Svemirski poligon. Koliko smo toga putem zapamtili, provjerili smo igrajući Kahoot! kviz.
Na satu likovne kulture birali smo i prikazali boje vlastitog svemira.
|
|
MAT ligaDana 8. listopada 2024. održano je prvo kolo MAT lige. Natjecanje je to koje se odvija u organizaciji MAT obrta za poduku, verificirano od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja te Agencije za odgoj i obrazovanje, a uz podršku Hrvatskog matematičkog društva.
Naš tim četvrtaša natjecao se kao jedna od deset ekipa prijavljenih na razini naše škole. Rezultate prvog kola možete pogledati u dokumentu na gumbiću. Šifra škole : 14-407-001 Ekipa: 1 |
|
O emocijama
Na satu razrednog odjela bavili smo se emocijama. Za dio rada koristili smo aktivnost iz priručnika Abeceda prevencije.
Uz pomoć likova iz animiranog filma Izvrnuto obrnuto upoznali smo pet od šest osnovnih osjećaja: sreću, strah, ljutnju, tugu i gađenje.
Uočili smo kako, osim osnovnih osjećaja, postoji velik broj raspoloženja u kojima se možemo naći. Pokušali smo ih prepoznati na licima s fotografija i licima svojih prijatelja.
Prema njihovom ugođaju i količini energije rasporedili smo ih u naš Mood metar (mjerač raspoloženja). Razgovarali smo o trenutcima u kojima smo doživjeli ove osjećaje i koje smo potrebe tada imali. Predlagali smo načine na koje možemo neželjene osjećaje i raspoloženja preoblikovati u poželjne, kako utjecati na njih kada ih osjećamo, a kako kada ih primijetimo kod osoba u našem okruženju.
Uz pomoć likova iz animiranog filma Izvrnuto obrnuto upoznali smo pet od šest osnovnih osjećaja: sreću, strah, ljutnju, tugu i gađenje.
Uočili smo kako, osim osnovnih osjećaja, postoji velik broj raspoloženja u kojima se možemo naći. Pokušali smo ih prepoznati na licima s fotografija i licima svojih prijatelja.
Prema njihovom ugođaju i količini energije rasporedili smo ih u naš Mood metar (mjerač raspoloženja). Razgovarali smo o trenutcima u kojima smo doživjeli ove osjećaje i koje smo potrebe tada imali. Predlagali smo načine na koje možemo neželjene osjećaje i raspoloženja preoblikovati u poželjne, kako utjecati na njih kada ih osjećamo, a kako kada ih primijetimo kod osoba u našem okruženju.
Zaključili smo kako je bitno (pre)poznavati svoje i osjećaje osoba oko nas. Time možemo voditi bolju brigu, čuvati svoje i poštivati tuđe osobne granice.
Završili smo kratkom aktivnosti s emotivnim prstnim lutkama. Slučajnim odabirom lutke, prema izrazu, pokušali smo odrediti emociju, a zatim smo izricali kratku rečenicu u skladu s njome.
Završili smo kratkom aktivnosti s emotivnim prstnim lutkama. Slučajnim odabirom lutke, prema izrazu, pokušali smo odrediti emociju, a zatim smo izricali kratku rečenicu u skladu s njome.
|
|
Čitat ćemo
- Volimo li čitati?
- Mmmhmm…
- Mmmhmm…
“Onaj tko ne voli čitati nije pronašao pravu knjigu za sebe.” - rekla je jednom prilikom slavna J.K. Rowling.
Zato mi krećemo u potragu!
Upoznali smo djela koja ćemo čitati ove nastavne godine.
Imali smo zadatak promotriti naslovnice, pročitati naslove djela i njihovih pisaca. Četvrtašima su neka već bila poznata. Nakon toga izvlačili smo kartice na kojima su se nalazile prve rečenice iz djela. Bilo je potrebno pročitati ih, prepoznati ili pretpostaviti kojem djelu pripadaju. E, ovo je već bio škakljiviji dio zadatka. Nakon što smo razvrstali kartice, kako nam se činilo ispravnim, prolistali smo knjige, usporedili i provjerili svoju uspješnost. Neke su nas baš iznenadile. Pokušali smo predvidjeti što se krije unutar korica s ovakvim početcima.
Upoznali smo djela koja ćemo čitati ove nastavne godine.
Imali smo zadatak promotriti naslovnice, pročitati naslove djela i njihovih pisaca. Četvrtašima su neka već bila poznata. Nakon toga izvlačili smo kartice na kojima su se nalazile prve rečenice iz djela. Bilo je potrebno pročitati ih, prepoznati ili pretpostaviti kojem djelu pripadaju. E, ovo je već bio škakljiviji dio zadatka. Nakon što smo razvrstali kartice, kako nam se činilo ispravnim, prolistali smo knjige, usporedili i provjerili svoju uspješnost. Neke su nas baš iznenadile. Pokušali smo predvidjeti što se krije unutar korica s ovakvim početcima.
|
|
|
|
Tijekom promatranja, čitanja, listanja i razgovora, dala se uočiti poneka iskra u očima promatrača. Sve se nekako činilo kako bi ove godine netko mogao pronaći onu „pravu knjigu za sebe“!
|
Na kraju smo se poigrali igru Lektirni Alias.
Igru je pripremila i podijelila nam na korištenje naša školska knjižničarka Ivana. |
Lektirni alias, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Pismo jeseni
Jadranka Čunčić - Bandov
Izvode: Hana, Ines i Jelena
|
Nakon čitanja i razgovora o igrokazu Pismo jeseni poželjeli smo dramatizirati ga. Naravno! Igrokazi tome i služe. Kako su uloge tri, a učenica je samo jedna, u pomoć ovaj puta priskaču učiteljica i asistentica.
|
Pozdrav jeseni, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
3 u 1
Tri smo zanimljiva i značajna dana obilježili u ponedjeljak, 23. rujna.
Na nastavi hrvatskog jezika obilježili smo Dan znakovnih jezika. Njegov je nadnevak obilježavanja 23. rujna. Radom na obavijesnom tekstu saznali smo što je znakovni jezik, koje su vrste znakovnog jezika, koja su pravila u primjeni te što je važno pri interakciji s osobama oštećenog sluha. Pratili smo Znakovnicu, video uratke Hrvatskog saveza gluhoslijepih osoba Dodir. Upoznali smo i pokušali „izgovoriti“ znakovnim jezikom neke od riječi koje svakodnevno koristimo.
Jednoručnom smo abecedom uvježbali i poslali sljedeću poruku:
Jesen je, posadi stablo!, autor: Ines Mazur Vidakovic
Na prvi dan jeseni ujedno i Međunarodnom danu sadnje drveta sjetili smo se izreke kako je najbolje vrijeme za sadnju prije 40 godina. Drugo najbolje vrijeme je sada.
Dobro znamo koliko je veliko značenje drveća za cijelu prirodu pa tako i nas, dionike prirode. U dvorištu naše škole posadili smo sadnicu breskve i sadnicu duda.
Mi ćemo o sadnicama brinuti, zalijevati ih, orezivati. Uz njih ćemo se igrati, čitati priče, možda i slikati ili zapjevati. A ona će nama, nadamo se, podariti hladovinu i ukusne plodove.
Pčelice i ostali kukci hranit će se sokom njihovoga cvijeća u proljeće, živjeti pod njihovom korom, na njihovim granama i u njihovoj krošnji.
Dobro znamo koliko je veliko značenje drveća za cijelu prirodu pa tako i nas, dionike prirode. U dvorištu naše škole posadili smo sadnicu breskve i sadnicu duda.
Mi ćemo o sadnicama brinuti, zalijevati ih, orezivati. Uz njih ćemo se igrati, čitati priče, možda i slikati ili zapjevati. A ona će nama, nadamo se, podariti hladovinu i ukusne plodove.
Pčelice i ostali kukci hranit će se sokom njihovoga cvijeća u proljeće, živjeti pod njihovom korom, na njihovim granama i u njihovoj krošnji.
|
|
|
|
|
|
„Gdje god nađeš zgodno mjesto – možeš drvo posaditi, jer drvo blagòrodno, ono će te nagraditi!“
Intervju s prijateljem
|
Nakon upoznavanja intervjua kao oblika razgovora namijenjenog prikupljanju informacija, četvrtaši su se okušali u istome. Odabrali su prijatelja iz razreda. Oblikovali su pitanja kojima će saznati nešto više o njemu, pri tome razmišljajući o "biseru koji čuva u sebi".
Odradili su intervjue poštujući uljudna pravila ovakve vrste razgovora. |
Intervju s..., autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Razredni izbori
U ponedjeljak, 16. rujna 2024. održani su razredni izbori za predsjednika razreda/predstavnika razreda u Vijeću učenika 3. i 4. razreda Područnog odjela Kućanci.
Na listi kandidata našlo se svih 5 učenika. Nakon prvog kruga glasovanja, rezultat između dva kandidata, Dijane i Mateja, bio je izjednačen. Stoga smo morali pristupiti drugom krugu glasovanja. U njemu je, s glasom više, za predsjednika/predstavnika izabran Matej.
Na listi kandidata našlo se svih 5 učenika. Nakon prvog kruga glasovanja, rezultat između dva kandidata, Dijane i Mateja, bio je izjednačen. Stoga smo morali pristupiti drugom krugu glasovanja. U njemu je, s glasom više, za predsjednika/predstavnika izabran Matej.
|
|
|
|
|
|
O skrivenom blaguSkriveno blago, Mila Željeznjak
Izvode:
|
Skriveno blago, autor: Ines Mazur Vidakovic
|
Hrvatski olimpijski dan
Obilježili smo ga s malom odgodom, u četvrtak 12. rujna 2024. godine.
Zajedno s prijateljima iz 1. i 2. razreda okupili smo se u našem školskom dvorištu. Razmijenili smo znanja i iskustva koja imamo o Hrvatskom olimpijskom danu, olimpijskim sportovima i značenju olimpijskih igara. Prisjetili smo se Ljetnih olimpijskih igara održanih ovo ljeto u Parizu i uspjeha naših sportaša.
Onaj najdraži dio – igru i natjecanje, odradili smo podijeljeni u dvije skupine.
Natjecali smo se utrci s preprekama, utrci s prenošenjem predmeta, nošenju jajeta u žlici i bacanju kugle.
Uočili smo kako je za svaki sport potreban određeni set sposobnosti. Netko je u nečemu spretan. Svatko od nas posjeduje ponešto, različitih smo mogućnosti. Bitno je dati najbolje od sebe i poštovati suigrače.
Natjecali smo se utrci s preprekama, utrci s prenošenjem predmeta, nošenju jajeta u žlici i bacanju kugle.
Uočili smo kako je za svaki sport potreban određeni set sposobnosti. Netko je u nečemu spretan. Svatko od nas posjeduje ponešto, različitih smo mogućnosti. Bitno je dati najbolje od sebe i poštovati suigrače.
|
|
|
|
|
|
|
HOD, autor: Ines Mazur Vidakovic
Završetak natjecanja bio je rezerviran za ekipni sport – naš rado igrani graničar.
Kako smo se svi trudili tijekom aktivnosti, svi smo zaslužili potvrdu i malu slatku nagradu!
Kako smo se svi trudili tijekom aktivnosti, svi smo zaslužili potvrdu i malu slatku nagradu!
|
|
Još jedan – PRVI DAN
Eto nas na još jednom početku, 3./4. po redu!
Zajednički stav svih nas je da želimo biti uspješni u izgradnji naše nove školske godine.
Zajednički stav svih nas je da želimo biti uspješni u izgradnji naše nove školske godine.
Sada već iz iskustva znamo da je za uspjeh najzaslužnija jedna osoba:
|
|
|
|
|
Kako bi se rad na našemu gradilištu nesmetano odvijao, potrebno je poštivati pravila. Procijenili smo koja bi ona mogla biti i postavili znakove koje ćemo slijediti.
|
|
Na kraju dana kamion je dostavio dio opreme koja će nam dobro doći u nastavku rada.
|
Rukavi su zasukani, krećemo na posao!
|
|
